我与上海交大的关系，过去没有想过。可2005年6月，教育部、上海市政府决定将二医大与上海交大强强合并，建成新的上海交通大学，共同承担建设综合性、研究型、开放式世界一流大学的重任。作为新上海交大系统中的一名老二医人，感想不少。我认为这是适应建设创新型国家和现代科学发展的需要，具有重大历史意义的一步。我们老二医人应该献计献策，热情投入，衷心祝愿新上海交大发展壮大，早日达成目标。
现借庆祝上海交大110周年华诞的机会，我提个建议作为献礼，把1952年约大、震旦、同德三所医学院合并建立二医成功的经验提供给刚合并起来的新上海交大参考。
我是1953年（震旦班）首届毕业生，经历了合校建校的过程，目睹了合校建校的成功。二医半个多世纪培养的毕业生达27000多名，超过了三所前身学校办学131年毕业生总数（2101名）的十二倍；汇聚起来的具有高级学术职称的医教研专门人才数字远超过建校时全体教职医护员工（1261名）的总数。现有的一大批著名医学专家，一大批医教研出色成果，一大批国家和上海市颁发的奖项，显示出二医合并后的发展，成绩斐然，贡献卓越。其成功经验是弘扬了建校初期形成的“团结、勤奋、求实、进取”传统精神。二医人曾将这八个字刻在礼堂前的石碑上、记在心上、落实在行动上，并经各届党政领导的不断完善推行，终于将二医建成国内一流、国际上具有一定知名度的医学院校。
建校初期我目睹党委书记孙仲德院长在会上把团结教师、争取专家、加强师资队伍作为办好二医的首要任务进行部署，介绍他亲自上门拜访，甚至三顾茅庐，动员名师专家来校任教的经验。这就使兼职教师过多，精力分散的局面迅速改观，教师队伍迅速壮大，很快地一、二、三级教授人数之多，位居全国医学院前列。我目睹孙院长反复讨论研究后三校英美、法比、德日不同学派的团结合作，以提高学术为主，鼓励互相探讨、保持特色、扬其所长、统筹安排、各得其所；讨论切实解决知识分子的工作条件、生活条件，逐条逐句分析教师反映，切实作好教师思想工作。这就使教师积极性充分调动起来，进取创新精神很快地发扬起来，医教研工作推陈出新创举不断。1954年兰锡纯教授国内首创心脏二尖瓣分离术成功就是一个实例。1956年孙仲德将二医团结教育知识分子工作在上海知识分子工作会议上作了经验介绍。党委第二书记王乐三副院长与学生干部一起扳手指一个一个扎扎实实地研究团结教育挽救一批受思想毒害的青年、排除对学校建设、政治思想教育的外来破坏，为二医的发展扫除了障碍，为以民族精神爱国主义教育为核心的德育工作奠定了基础。章央芬副院长日以继夜地勤奋工作深入教研组、教学第一线，抓住一个一个问题研讨教改措施，修订出一整套适应教改需要的教育管理制度，使二医迅速跟上全国教改步伐，为全面提高教育质量树立优良学风奠定了基础。1958年关子展书记兼院长到任，先后与章央芬、聂传贤等副院长一起，认真贯彻各项方针政策，进行了许多创造性的探索，有收获，也有深刻的教训。他们认为有些影响团结、不能求实、不符客观规律的事，无论如何勤奋进取其结果也是不行的，面对实际进行了调整、巩固、充实、提高。
在这段时期里从总的情况来看，医教研进取创新精神得到了加强，抢救大面积烧伤工人邱财康成功，首创世界先进水平；创建了伤科和高血压二个研究所，开展中西医结合研究，创建了生理、生化、生物物理、放射医学四个新专业为二医走向生命科学发展前沿提供条件。求实精神在探索前进中也得到了发扬，经过调整，稳定以教学为主的秩序，认真执行高教六十条、加强三基三严、加强临床教学、扎扎实实由点到面试点三年，后由卫生部指定总结经验赴全国医学教育会议交流。这一阶段的工作，在不断探索中能克服曲折、坚持前进、有力的发展了二医，靠的仍然是弘扬了传统精神。
献上这条经验，如果有所参考启发，那我这个老二医人新交大人就十分高兴了。 |
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